МОУ СШ №13

Образование

  
Реализуемые уровни образования:

В МОУ СШ №13  осуществляет образовательный процесс в соответствии со следующими уровнями общего образования:

• Начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года). Начальное общее образование направлено на формирование личности учащегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).
• Основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет). Основное общее образование направлено на становление и формирование личности учащегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).
• Среднее общее образование (нормативный срок освоения 2 года). Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности учащегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей учащегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку учащегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.
   

МОУ СШ №13  не реализует профессиональные образовательные программы.

Формы обучения: очная.
 
Описание образовательных программ.

Образовательная программа основывается на Федеральном законе от 29.12.2012 №273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями) и определяет в качестве основного направления образовательной деятельности школы обеспечение доступности качественного общего образования, обеспечивающих глубокую и всестороннюю подготовку обучающихся по основным предметам  в том числе качественное удовлетворение запросов всех субъектов образовательного процесса учащихся, родителей, педагогов. Таким образом, ставя на первый план способность современного образовательного учреждения и каждого педагога понимать ценность востребованности образования с позиции различных субъектов, школа стремится не только создать механизмы выравнивания стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения, но и сохранить здоровье учащихся, используя новые педагогические, в том числе и здоровьесберегающие образовательные технологии.

Основываясь на анализе сложившейся ситуации в окружающем школу социуме, педагогический коллектив пришел к выводу о необходимости в  своей работе реализовывать принципы доступности, непрерывности и вариативности образования, а в качестве приоритетных выделяет следующие направления деятельности школы:

• построение   в   образовательном   учреждении   целостной   системы, обеспечивающей оптимальные условия для адаптации, социализации, обучения,   воспитания   и   полного   достижения   развития   личности учащегося через интеграцию базового и дополнительного образования;
• создание единой психологически комфортной образовательной среды для детей, имеющих разные стартовые возможности;
• формирование у обучающихся положительного отношения к учению как главному условию личного роста, преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы через включение детей в успешные виды деятельности (учебную, творческую, проектно-исследовательскую, коммуникативную, трудовую и др.);
• организация системы эффективного психолого-педагогического сопровождения процесса обучения через взаимодействие диагностико-консультативного, коррекционно-развивающего, социально-трудового направлений деятельности;
• сохранение и укрепление здоровья школьников;
• привлечение к работе высококвалифицированных специалистов, имеющих возможность не только обеспечить усиленный индивидуализированный процесс сопровождения, обучения и воспитания, но и активно участвовать в работе школы в режиме развития.

Для достижения образовательно-воспитательных целей и реализации социального заказа  в школе имеются следующие условия:

• профессионально-подготовленный педагогический коллектив;
• эффективная практика развивающих ресурсов (развивающие технологии обучения);
• систематическое обновление содержания базисного образования;
• развивающаяся учебно-материальная база;
• стабильные результаты деятельности школы.

Реализация образовательной программы предполагает получение следующих результатов:

• Формирование целостной образовательной и воспитательной среды.
• Совершенствование системы дифференцированного обучения.
• Разработка и внедрение в образовательный процесс инновационных технологий обучения и воспитания.
• Стабилизацию социально-педагогической среды на основе удовлетворения образовательных потребностей учащихся с учётом их индивидуальных особенностей.
• Формирование у учащихся положительного отношения к учению как условию личностного роста.
• Способствование всестороннему развитию личности каждого ученика.
• Обеспечение взаимосвязи социального института семьи и школы.

Стратегия обновления образовательной деятельности школы предполагает следующие основные направления:

• совершенствование принципов руководства школой;
• трактовка образования как практики социализации и воспитания школьников;
• разработка системы дифференцированных образовательных услуг;
• реализация принципов гуманистического воспитания.

В МОУ СШ №13 реализуются:

1. Основная образовательная программам НОО принята на заседании Педагогического совета от 31.08.2023 г., протокол № 1;
2. Основная образовательная программам ООО принята на заседании Педагогического совета от 31.08.2023 г., протокол № 1;
3. Основная образовательная программа СОО принята на заседании Педагогического совета от 31.08.2023 г., протокол №1;
4. Основная образовательная программа СОО принята на заседании Педагогического совета от 31.08.2023 г., протокол №1  (Приказ №276 от 31.08.2023 «О внесении изменений в основную образовательную программу среднего общего образования в соответствии с ФОП СОО»
5. АООП НОО ЗПР вариант 7.2
   
6. AOОП НОО НОДА вариант 6.1
   
7. АООП НОО для обучающихся с НОДА, легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 6.3
   
8. Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями, вариант 2) муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 13 Краснооктябрьского района Волгограда» на 2024-2025 учебный год (с изменениями и дополнениями)
   
9. АООП НОО с ЛУО (вариант 1)
   
10. АООП ООО УО (вариант 1)
    
11. Оценочные процедуры в 2024/2025 уч. году

Дополнения и изменения в ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО

О внесении изменений и дополнений в ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО МОУ СШ № 13 на 2024-2025 учебный год

Дополнения и изменения АООП НОО, АООП ООО (обучающиеся с ОВЗ, умственной отсталостью)

О внесении изменений и дополнений в АООП НОО для обучающихся с ОВЗ, АООП НОО УО (вариант 1), АООП ОО УО (вариант 2) на 2024-2025 учебный год

Учебный план

Рабочие программы

Программно-методическое обеспечение учебного плана на 2024-2025 учебный год

Образовательная программа начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО(1-4 классы);

Образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО (5-9 классы);

Образовательная программа  среднего общего образования в соответствии с ФГОС СОО (10-11 класс).

Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами, по каждой общеобразовательной программе - 4:

на уровне НОО - 1

на уровне ООО - 3

на уровне СОО - 0

Языки, на которых осуществляется образование в МОУ СШ №13: Русский язык.

ПОЛОЖЕНИЕ О ЯЗЫКАХ

Профессиональные образовательные программы В МОУ СШ №13 не реализуются.

Филиалов у МОУ СШ №13 не имеется